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第21章（第1页）

“我说的难道不对吗？”遭遇指责的王素萍脸色一变，掷地有声与他互斥，“杨老师班的叶星树那是多好的孩子，你口口声声说她是个好姑娘，我倒想问问，她把早恋当成学习之外的调剂品，她能保证成绩不掉队，她甚至能挥挥手说再见随便怎样就怎样，可是其他人呢？她只顾她自己，有考虑过别人吗？”

王素萍疾首蹙额：“叶星树那么乖的孩子都为她打起来了，她给他们带来了什么？她搅乱了他们的生活，打扰了他们的学习，激发了他们的暴力，不是祸害他们是什么？”

“我再说一遍，一个巴掌拍不响！”史有政手指用力戳在桌面，咚咚好几下响沉闷划过，“尤恩冉没拿刀架他们脖子上，是他们自愿与她交往，你说的什么搅乱打扰，还有什么激发，欲加之罪何患无辞啊王老师。说他们是小孩，实际上有的都已经超过十八，成年了吧？怎么在自强自律面前，还比不上一个女孩？这难道不值得深思吗？”

史有政寸步不让地说：“人家女孩子能为她的行为负责，十七八的大小伙反倒成需要怜爱的受害者了？谁弱谁有理了是吗？”

“你们看看，你们看看，”王素萍指着史有政，“他为了维护自己学生，这么偏心的话都能说得出来。我说史老师，你说这话亏心吗？”

她血压上头，又刚好在更年期，与素来脾气火爆的史有政针锋相对半点不落下风。

“你以为只是杨老师班的两个学生被你们班尤恩冉影响了吗？宋老师班，许老师班，你现在就问问他们，仔细地问问，是不是也有人和你口中的好孩子私底下打过交道，后来成绩下滑了。你的学生是宝，我们的学生难道就都是草吗？”

史有政张嘴欲要反驳，王素萍没给他机会：“史老师，你刚刚说的那些话我们可都听着呢啊，这就是你的态度，你身为一个班主任的态度。我今天算是领教到什么是公鸡碰上恶猫，有理说不清了，你别嫌我形容得难听，你们班那个尤恩冉本质上就是只没皮没脸的恶猫。”

门缝虚掩，肖现伫立在门外。

伊索寓言里有个猫和公鸡的故事。猫想吃了公鸡，站在道德制高点指责公鸡打鸣扰人安眠，公鸡解释自己是为了叫醒人们起床。猫道貌岸然地表示，尽管你说的似乎合理，但我总不能不吃晚餐。最后公鸡没能逃脱厄运。

有趣的是，后来有人用母猫和公鸡形容心机深重的女人和自命不凡的男人，从互生好感到关系确立，再到劳燕分飞，公鸡被母猫虐得一根毛都不剩。

肖现敛下眼底翻涌的情绪，叩响门扉。

办公室里，杨直刚两边不得罪地在做和事佬：“你们一人少说两句，消消气，都消消气。我这边不还没弄清楚情况吗，也许他俩打架跟人家尤恩冉没关系呢。”

刚巧肖现推开门，杨直刚说：“班长来了，我和班长聊聊，你们都稍安勿躁，稍安勿躁啊。”

一时间，眼神聚焦，几个班主任老师全都看向徐徐朝杨直刚办公桌走过去的男生。

他与尤恩冉就像两个极端，老师们私下常常拿他俩作对比，刨去性别差异，他们宛如两座大山，一冰一火，高高矗立在理科班的所有学生面前，委实难以攀越。

不止是史有政，除了杨直刚之外高三年级的其他老师们，就连不喜尤恩冉的王素萍，偶尔也都会希望尤恩冉能够争点气，和肖现你追我赶形成良性竞争。