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第78章 让作品替你说话（第5页）

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杨明宇推了推眼镜，平静地看着他：“王昊同学，请说。”

“杨老师，我就是想问问，您这么做，是不是有点太不公平了？”王昊的声音很大，他就是要让所有人都听到，“我们都是14班的学生，大家都是一个集体的，凭什么只有理科攻坚组有‘秘密武器’？凭什么他们能开小灶？您这是在搞小团体，是在分裂我们班级！”

他的话，说出了很多学生的心声。一时间，教室里议论纷纷，不少人都露出了赞同的神色。

刘峰之前用来攻击杨明宇的“罪名”，此刻，被一个学生当众提了出来。

林天“噌”地一下就站了起来，怒视着王昊：“王昊你胡说什么！这是我们靠自己的努力考回来的！你有什么资格在这里说三道四？”

“我怎么没资格了？我是这个班的一员，我就有资格要求公平！”王昊毫不示弱地回敬道，“有本事，把你们那‘秘密武器’拿出来，让大家一起学啊！藏着掖着算什么本事？我看就是些见不得人的东西！”

“你！”林天气得脸色发青，就要冲过去。

“林天，坐下。”杨明宇淡淡地开口，制止了冲突。他看着王昊，脸上依旧带着温和的微笑，似乎一点也不生气。

“王昊同学，你提的问题很好。公平，确实是教育中一个非常重要的原则。”杨明宇的话，让王昊一愣，他没想到杨明宇会先肯定他。

“那么，在你看来，什么样的公平，才是真正的公平呢？”杨明宇反问道。

“当然是把好东西拿出来大家一起分享！这才是公平！”王昊理直气壮地说。

“是吗？”杨明宇笑了，“我给你一千万，再给一个研究原子弹的科学家一千万，我们得到的钱是一样多的，这叫结果公平。但是，我们对社会的贡献一样吗？把同样的资源，不加区分地分配给每一个人，这真的是公平吗？还是对那些更努力、更有能力创造价值的人的一种不公？”

杨明宇的这番话，让整个教室都安静了下来。他没有讲大道理，只是用一个简单的例子，颠覆了他们对“公平”的浅薄认知。

王昊被问得哑口无言，脸色涨得通红。

杨明宇继续说到：“我先向全班同学，介绍一下这份资料的‘创作者’，和它背后所包含的‘义务’？”“

创作者？”王昊愣住了，班里其他同学也安静下来，好奇地看着杨明宇。杨明宇没有直接回答，而是拿起一根粉笔，转身在黑板上，画了一个巨大的表格。表格的表头写着：【“知识核心”第一章贡献度量化表】。他先在第一列写下：“总设计师兼工程师：陈静”。然后在后面标注：贡献内容： 知识体系构建、逻辑重组、绘制全部12张可视化图表、完成三版修订。预估投入时间： 395分钟。